（2007年第4期）

200道选择题考查综合能力

“纯洁的爱情与美是‘一致的’、‘矛盾的’还是‘对立统一的’？”“如果你对海熟悉的话，看到海水，你会联想到海水咸咸的滋味，这是‘联想’还是‘通感’？”……这些有趣的题目出现在12月24日首次举行的复旦大学优秀高中生文化水平测试的试卷上。考生普遍反映，此次考试的题目在平时考试中难得遇到，而校方则希望通过对考生综合能力的考查对素质教育产生引导。

这次测试是一场文化综合知识的笔试，试卷达29页之多，共200道选择题，学科范围覆盖高中语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物和计算机等10个科目，必须在三个小时内完成，总分值为1000分。凡纳入2007年度复旦大学优秀高中毕业生选拔招生的各类考生，包括自主招生考生、保送生、特长生等，都须参加这一笔试才能获得被复旦自主选拔的资格。据悉，全国共有5000多名考生参加了考试。

在复旦附中考点，上海大学附中的一名同学走出考场就感叹“考试题目都是不能准备的”，她说题目中死记硬背的东西不多，需要活学活用，更能反映学生平时的知识积累和综合素质。她特别提到了选择题“答错扣分”的新方式，“答对一题得5分，答错一题扣2分，不答不得分，这样更公平，可以防止学生投机取巧。”行知中学的小林对语文试题印象最深，“这种题目在平时的语文卷子里是不会出现的，有些题目还有些哲学味道，感觉有点像大学教育的思维方式，如果平日只顾着应试复习，估计就答不出了。”

“此次试卷是复旦教授和高中教师共同智慧的结晶，注重考查学生的综合能力。”复旦大学副校长蔡达峰坦言，他也听说社会上有一些机构针对复旦水平测试推出培训和试卷，“但这不符合学校的本意，我们不希望学生为一次考试进行有针对性的准备，而是要真正把追求放到全面能力的提高上，这个能力包括知识面拓宽、学习方法的养成等等。”蔡达峰表示，希望复旦的水平测试能够对高中素质教育起到良好的引导作用，这也符合实施自主招生的目标。

（《文汇报》2006年12月25日）