（2006年第39期）
　　国家留学基金管理委员会留学预科学院和教育部教师资格认定指导中心的专家们在日前举行的"中国国际双语师资培养研讨会"上一致认为，我国双语教学的发展正遭遇到"双语师资"的瓶颈。
　　现象一：家长青睐"双语教育"，双语班、国际班招生火爆　　随着社会的进步，家长对子女教育的重视程度不断提高，双语教育这种新兴的、与国际教育接轨最早、最易普及的形式也越来越受到家长和社会的欢迎。
　　北京私立汇佳学校校长丁浩生介绍说，汇佳学校的成功就是以国际文凭（IB）为龙头，带动了国际化小学、双语初中，促进了GAC国际高中和外国学生部以及男子高中部。现已建立了国际型双语教师队伍。
北京爱迪（国际）学校副校长唐雪峰介绍，作为北京最早的3家雅思培训机构之一，爱迪国际学校早在1997年就引进了双语教师。现在"双语教师"比纯外籍教师更受学生和家长欢迎。
　　北京力迈学校副校长王桂岚说，好的双语教师比好的外籍教师更难找到，因为这需要真正在中国有过教育、教学经验，然后在海外又有求学、教学经验，后回国执教。只有这样的双语教师，既了解西方的商业模式、教育教学的模式，又了解中国学生，从而正确把握双语教育的难点和学生双语学习的关键点，才能真正带领学生跨越东西方文化、教育的鸿沟，真正领略东西方的知识之美。学大教育机构的CEO金鑫说，学大目前在全国拥有20万至30万网络注册用户，其中拥有外籍专家、海归、留学生双语家教教师在全国超过3000人，但是每天上线提出外籍双语教师需求的订单就有几百个，也有很多国际学校、双语幼儿园和个人到学大的网络平台上传在线招聘外籍双语教师的启事。因此目前3000名外籍双语师资的量还远远不能满足市场需求。
　　现象二：招聘好的"双语教师"比"外籍教师"更难　　北京私立汇佳学校校长丁浩生认为，双语师资必须有三方面的基本条件：一是母语功底；二是外语能力；三是专业基础，三者缺一不可，所以难觅。
　　北京爱迪（国际）学校副校长唐雪峰说，他们对双语教师的要求是：受过中国传统文化教育、或者说在中国传统文化的氛围中长大，对中国文化和中国教育以及中国学生的学习习惯、思维方式非常地了解。
　　现象三：与考核"双语"水平相比，选拔"教师素质"更难　　即便有了人选，如何选拔又是一个大难题，因为选双语教师，"双语"是语言条件，但作为教师的专业素质和责任心，是很难从一两次面试和试讲中一目了然的。北京中加学校执行校长孟学军说，他们为了找好的双语教师几乎跑遍全国的师范院校，但是仅仅在长春的师范学院有一个双语教育专业，是分理科（数、理、化、生）、文科（史、地）、体育三专业方向。因此，中加学校去年特地去长春面试、选拔。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《北京青年报》2006年8月26日　律竹　）