（2006年第45期）

据中新网10月8日报道：  最近，在武汉举行的高校结构力学及弹性力学课程教学改革研讨会上，来自全国高校的知名专家、学者指出：当前高校青年教师授课过于注重多媒体课件的包装，而忽视了课件在教学中的真正作用。

在此次研讨会中，来自全国30余所高校的青年教师现场举行了一次讲课竞赛。竞赛中，青年教师们均充分运用了多媒体教学手段。但由于紧张，有的教师讲课时手都在发抖；未能进入决赛的个别教师提前返程，没有心情继续参加研讨会。

“高校青年教师的压力太大。”一位在竞赛中担任评委的专家说，随着时代的发展，生动鲜活的多媒体课件已成了当前高校教师授课时的必备工具，多媒体教学水平也往往被作为衡量高校本科教学质量的一项重要标准。因此各高校近年来非常支持青年教师参加各种课件大赛，但也使不少青年教师因此走入课件制作与使用的误区。

“多媒体教学应该用来帮助学生们‘咀嚼面包’，而不是提供‘咀嚼过的面包’。”一位专家指出，近年来，多媒体教学在高校迅速普及的同时，也逐渐显露弊端：整个课堂上，教师按课件设定的程式来操作、演示、讲解，造成教学程式化；有时过于追求课件制作的精美程度，却忽略了实际内容。只有改变“填鸭式”的传统教学模式，才能激发学生的自主创新意识