（2006年第49期）

最近，由山东临沂师范学院、英国剑桥研究学会、中央教育科学研究所、中国高等教育学会管理分会在山东临沂师范学院联合主办的“大学经营国际论坛”，邀请来自美国、韩国、俄罗斯、日本、新加坡、英国以及国内高校的几十名校长和管理专家，对大学经营和大学创新发展等问题进行了共同研讨。

中央教育科学研究所高等教育研究中心主任程方平提出了关于提高中国高教质量和水平的九条改革建议：一是加强高等教育相关的法律法规建设；二是扶助高等教育行业组织的发展与自律，并形成行业认可的标准；三是给予高校更多改革和发展的自主权，形成多元发展格局；四是促进高校从传统的阶段性教学向具有终身学习的学习型共同体的过渡；五是改善国家对学校的管理和评价模式，加强基础教学、研究和服务等方面的促进力度；六是加强高校体制改革和管理创新等方面的试验、探索与研究；七是在学习国外经验的同时，鼓励中国的大学在本土化和民族化等方面办出特色；八是承认高校的“产业”特性和“服务”功能，并帮助其在国际化和市场化的环境中提高相关的竞争能力与适应能力；九是引导社会正确认识高校的性质和特点，为高校的发展创造良好的环境与氛围。 国家教育行政学院副院长李文长教授认为，今天我们强调的大学创新，其核心目标是保证质量、提高质量。“质量”的科学内涵，其核心表现就是人才培养，核心价值追求是人才培养，必须把人才培养放到核心地位来树立质量观。大学的创新应是人才培养模式的创新。人才培养模式，是教育思想、培养目标、培养规格、教学组织和方法体系在实践层面上的整合。

韩国水原大学理事长、行政学博士李仁洙认为，大学应该是人类知识的继承者和传授者，在以获取利润为最终目标的现实社会中，大学应该坚持自己的理想。经营大学是给我们所生活的这个社会产生积极的影响为其目标的。美国席勒国际大学副校长，教育学博士约翰塞尔曼先生从管理学的角度，谈了交流与沟通是领导者和管理者的应具备的基本能力和素质。他认为，要消除交流与沟通的障碍，学会倾听。作为领导者和管理者，要重视时间管理。改善时间管理，最重要的是自律，做事情时避免分心，先制定计划，然后逐步完善。 俄罗斯海参崴经济与服务大学第一副校长、经济学博士玛丽才娃认为，国立大学的改革和结构更新引起高校财务调控系统的改变，高校本身也需要制定出新的财经运行标准来增加对学校竞争力与吸引力方面的投资。现代经济运行中教育领域一体化要求大学管理的新途径，其中包括对经济资源的管理。国际管理学院院长、管理科学博士杨威荣先生认为，大学教育的变革趋势是：教育的全球化、公立大学的企业化、迈向创意与创新。提出大学在政府投入减少、办学经费需求不断增加的情况下，要实行更为接近企业的运行方式，运行方式能够配合市场的变化而调整。在学校政策影响层面，要实行大学管理的分权化，项目单一预算落实到系和科室层次，系也要有相应的经营策略规划。要鼓励国际化办学，通过发展继续教育以作为大学投入增长的补充，还可以邀请私人企业界参与大学项目。

日本名古屋大学教育学院教授牧野笃指出，日本大学目前面临着生源不足的严重危机，面临着破产的危机，根本原因是日本的少子高龄化的激剧进展，日本高等教育已经进入超普遍化(hyper-universal)的时代，主要对象从18岁人口不得不转移到更广泛的“社会人”。认为建设新的高龄社会成为大学终身学习的新任务。

临沂师范学院党委书记、教育经济学博士徐同文教授认为：大学教育质量的本质是办学资源配置，品牌大学的本质就是优质资源，生均资源配置与生均财务预算是教育质量的保证。课程体系建设要与培养目标、培养模式相适应。 国家行政教育学院高等教育管理学博士许杰认为，大学在一定社会经济条件下根据自身价值取向，依据所处时代经济社会运行的机制和规律，构建其管理体制、运行机制和控制体系等教育教学管理系统，调整和修正大学与社会其他组织的关系，使大学真正成为经营主体，在开放的国内外市场中博弈并取得最佳社会效益、经济效益和生态效益的活动与过程。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（光明网2006年11月10日）